助教助学│数字电路 刘雨杨：一次难忘的助教经历

    刘雨杨，2022级电路与系统专业硕士研究生，2024-2025学年第一学期担任《数字电路》课程助教，这段经历成为我学术生涯中一段弥足珍贵的财富。从备课到答疑，再到评分测试，我逐渐体会到了教学工作的繁杂与艰辛，也收获了知识的积累与能力的提升。

 作为助教，我深知自身角色的重要性——不仅是一名知识的传递者，更是一名学习的引导者。为了能够更好地解答学生的疑惑，我提前认真备课，重温数字电路的基础知识。我仔细研读教材，查阅相关资料，梳理课程的重点和难点，并对一些容易混淆的概念进行深入研究，力求做到融会贯通。

例如，在学习组合逻辑电路时，我重新推导了逻辑表达式的化简方法，掌握了卡诺图的绘制技巧，并通过大量的练习题巩固了所学知识。在学习时序逻辑电路时，我重点研究了触发器的特性及应用，理解了同步和异步时序电路的区别，并通过对比分析加深了对知识点的理解。

  此外，我还关注学生的学习情况，根据他们的反馈及时反馈给老师，使老师能及时调整教学内容和方法。

   答疑是助教工作中最重要的一部分，也是与学生互动最直接的途径。在答疑过程中，我始终保持着耐心和热情，认真倾听学生的疑问，并用通俗易懂的语言进行讲解，力求让每一位学生都能理解透彻。

   例如，有学生对卡诺图的化简方法感到困惑，我便耐心地为其讲解卡诺图的绘制步骤，并通过具体的例子演示化简过程，帮助其掌握这一技巧。对于一些共性问题，我会及时整理归纳，并在课下进行集中解答，提高答疑效率。

   在与学生的交流中，我逐渐学会了如何用简洁明了的语言解释复杂的概念，如何根据学生的理解水平调整自己的表达方式，这不仅提升了我的沟通表达能力，也让我更加深入地理解了数字电路的知识体系。

  这段助教经历让我受益匪浅，不仅让我对数字电路这门课程有了更深入的理解，也让我在沟通表达、责任意识和时间管理等方面得到了显著提升。

   首先，通过对学生疑问的解答，我不断巩固和深化了自己的专业知识，并对一些之前理解不够透彻的知识点有了新的认识。我更加深入地理解了触发器的特性及应用，也意识到了自己在这一方面的不足，进而通过查阅资料和向老师请教，进一步提高了自己的专业水平。

   其次，助教工作让我在沟通表达能力方面得到了显著提升。在与学生的交流中，我学会了如何用简洁明了的语言解释复杂的概念，如何耐心倾听学生的想法，并根据他们的理解水平调整自己的表达方式。这些能力的提升不仅有助于我今后的教学工作，也对我的学术研究和日常生活产生了积极影响。

   最后，助教工作让我在责任意识和时间管理方面得到了锻炼。助教工作繁琐而细致，需要投入大量的时间和精力。在工作中，我学会了合理安排时间，高效完成任务，并在工作中始终保持认真负责的态度。这些能力的提升将对我未来的学习和工作产生深远的影响。

   这段助教经历是我研究生阶段一段宝贵的经历，它不仅让我收获了知识和技能，更让我对教育事业产生了浓厚的兴趣。未来，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养和教学能力，为成为一名优秀的教育工作者而奋斗。